Clase sin algoritmos convencionales
Si pensamos cual es la manera mas adecuada de enseñar a sumar a los niños diriamos que es la “suma de columnas”.Ya que se trata de un algoritmo muy eficaz y sencillo de aprender que solo requiere saber sumar bien números de una cifra y saber “llevar” cuando es debido.
Pero lo que para nosotros es lógico no lo tiene que ser para los niños. Nosotros como adultos hemos automatizado el procedimiento, pero los niños no deberian hacerlo. Constance Kamii expuso tres motivos por los que no recomienda el uso de algoritmos convencionales como iniciación a la suma de números de más de dos cifras:
1. Los algoritmos fuerzan a los niños a renunciar a su propio pensamiento numérico.
2. Los algoritmos “malenseñan” el valor de la posición e impiden que los niños desarrollen el sentido del número.
3. Los algoritmos hacen que los niños dependan de la distribución espacial de las cifras (o del papel y el lápiz) y de otras personas.
Queda claro que si de buenas a primeras se introducen los algoritmos convencionales ( la “suma de columnas”) como “la forma” para operar sumas o restas, estas dificultarán el desarrollo del sentido numérico en el niño.
Sara F. dijo:
Mayo 5, 2008 a 6:43 pm
¡Esto es lo mío! Totalmente de acuerdo. ¡Cómo se nota que estás haciendo el trabajo sobre el sentido numérico! Sólo una cosa, creo que estaría bien que indicaras dónde Constance Kamii expuso esos motivos; así podemos buscar más información (a no ser que sea en el vídeo, pero es que yo me pierdo con el inglés, y más si es hablado).
Espero que esto lo tengas en cuenta si alguna vez te toca dar alguna clase de mates (espero que a mí tampoco se me olvide
).
gonzalezdelariva dijo:
Mayo 15, 2008 a 8:02 pm
Hola Marce!!!
¿Qué tal? Yo por aquí dejándote un comentario en esta entrada que me ha llamado mucho la atención por ser el tema que has defendido muy bien hoy en clase. La verdad es que estoy de acuerdo con Sara en que se nota que has trabajado ese tema porque te defiendes muy bien con ello. Al leer esto y al haberte escuchado esta mañana me acordé de aquello que opinaba Piaget y criticaba Vygotski sobre el aprendizaje de los niños. (Esto de tener el examen de psico muy cerca… supone estar metida un poquito en el tema), pero bueno a lo que íbamos… que en esta ocasión yo también te doy la razón igual que se la doy a Piaget cuando asegura que si a un niño le enseñamos algo que podría haber descubierto por sí solo le impide conocerlo y entenderlo perfectamente. Es curioso, pero en ocasiones no debemos adelantarnos a ese aprendizaje de los niños, porque les obligaremos como muy bien dices a renunciar a su propio pensamiento, ya ves que cosas.
La verdad es que me ha gustado mucho este post.
Sigue así!!
Un besito
Monica dijo:
Mayo 20, 2008 a 9:11 am
Hola! bueno yo llegue de milagro a esta pagina! pero gracias por que me salvaste en cierta parte de una tarea tambien! gracias gracias gracias !!
en donde investigaste? en la red he batallado para encontrar informacion de Kamii.